Eine Schoolstory mit Visionen und Stolpersteinen – Was braucht es zur Umsetzung?

Kursstart: 27-01-2022 20:00
Dauer: 60 Minuten

Blicken Sie mit uns gemeinsam auf die letzten sieben Jahre unserer Arbeit. Wir möchten Ihnen einen authentischen Einblick geben, wie es zu der Idee kam mit iPads in der Primarstufe zu arbeiten. Welche Stolpersteine es gab. Welchen Mehrwert wir sehen und warum wir mit Freude immer weiter machen.

Themenbereich

School Stories

Überblick

Wir erzählen über unsere Arbeit und die Implementierung der iPads im Unterricht. Wie wir die Konzepte erarbeitet haben, woran wir uns orientieren und welche Ziele wir verfolgen. Auch gibt es eine Vielzahl an Meilensteinen, die am Weg zur Apple Distinguished School wichtig waren.

In dieser Session lernen Sie

… wie man erste Schritte setzt um iPads anzuschaffen, Kolleginnen und Kollegen für die Arbeit mit iPads begeistert und was wir den Schülerinnen und Schülern vermitteln wollen.

Zielgruppe

Schulen, die mit iPads arbeiten möchten und Ideen zur Umsetzung möchten

Verwendete Apps

Level

Referent/-innen

Barbara Roemisch und Katharina Svoboda

Barbara Römisch ist seit 2021 Lehrende an der KPH Wien/Krems und koordiniert Fortbildungen in dem Bereich Digitale Bildung/Medienbildung. Sie studierte Volks- und Sonderschullehramt und begann 2018 mit ihrem Masterstudium ‚Kommunikation und Coaching‘. Als Lehrerin setzte sie ihre Schwerpunkte beim digitalen und selbstgesteuerten Lernen. Seit 2016 arbeitete sie mit iPads im Unterricht und hat viel Erfahrung bei der Implementierung und Verwaltung von iPad-Klassen mit 1:1 Umsetzung. Als ISO-zertifizierte Trainerin und Coach hält sie Lehrveranstaltungen und Fortbildungen in den Bereichen der Mediendidaktik und Kommunikation. Katharina Svoboda ist seit vielen Jahren Volksschullehrerin. Arbeitete zunächst mit den Schul-iPads, mittlerweile habe ich eine iPad-Klasse, in der jeder Schüler und jede Schülerin ein eigenes Gerät besitzt. Die iPads werden sowohl im gemeinsamen Unterricht als auch in den Freiarbeitsphasen eingesetzt. Als Mentorin für angehende Lehrerinnen und Lehrer wird das Wissen, der Umgang und der Einsatz der Geräte weitergegeben.

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